思享殿

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构想和行动之间要互相平行移动很久以后才有那么点点的可能被某种媒介拉成交叉线。偏悲观的说法，但是乐观的理解是：只要你还有梦，那么“可能”总会就有可能。
在德国读书的时候一旦放寒暑假，很多同学都会去打工以赚取实现自己某个小小梦想的物质基础。德国是不需要学费的，当然，外国学生可能还会多少有生活费用的考虑，但毕竟这不再是一种大压力了，因为德国政府已经给了最优惠的政策来优待学生。此外，德国有很多机构支持的助学金，很小的一个理由就可以得到。我记得因为某个学期选的课程实在太多了，暑假没有时间再去打工赚点游山玩水的费用了，在学生报上看到某个助学金的宣传册，抱着好奇的心情去了。先是例行的填表，然后是和负责人大概5分钟左右的对话，主要是简单阐述你需要帮助的理由。我说学习太紧张，没有办法打工赚钱了。对方说，好的，知道了，留下你的银行帐号，等通知吧。几日后收到信函说将支持3个月的学习费用。我当时的感受至今还清楚记得。我并不是因为生活困难了去寻求资助，而是一种好奇，或者更现实的说就是一种小偷心态吧，拿到了算运气，拿不到也无所谓。然而对方给予的那种平等对待方式，那种充分信任的态度，都产生了深刻的影响。子曰：唯仁者，能好人，能恶人，苟志于仁矣，无恶也。

因此，后来就有了构想去尽些能帮助学生的义务，就这么个小小的想法，差点成了叶公好龙，转眼快四年了，才于昨日第一次主动参加了康城小区居民自发组织的去农民工子弟小学捐助活动。捐助的对象是叫六安九州小学。等到下午3点多小区居民捐赠物品活动结束后，我们一行8人又驱车前往九州小学，一方面是将捐赠物资送过去，另一方面是利用这个机会走访学生家庭，亲身了解他们的学习和生活情况。虽说小学离上海就1个小时左右的路程，但更多的时间是花在下了高速后的崎岖蜿蜒的乡间小路上。学校的建设还算不错，因为周末，校园显得空旷，硬件设施基本齐全，教室，操场，甚至厕所，都还算整齐，清洁。毕竟靠近上海，和那些偏远山区的小学比起来条件就相对强些。校长介绍说这里的学生懂事，听话，喜欢学习，尊敬老师。其实，物质条件应该还算勉强过得去的，最重要的是如何能让这些孩子像城里的孩子一样健康，快乐的完成他们的小学生活，为他们将来长大成人打下好的基础。这些话，在我们亲自造访了学生家庭后，理解就更深刻了。比较集中的学生的家庭都在一个私人砖场打工，而且都住在那边，我们就又驱车去了砖场。天一直下着小雨，砖场的地面泥泞难行。在砖场的一边，一溜排大概有几十户人家，说是一间间的房子，更贴切的说其实就是那种顶上搭着牛毛毡的棚子，能挡风遮雨罢了。住这儿的学生倒是不少，大的小的。知道我们来了，都好奇的走出来看我们，一问话就会很害羞的躲到一边。陆续走了5户人家，简单的寒暄沟通。应该说家里的环境是无法和城市比的，但基本的生活必需品还是不缺的，也有一些基本的家电，如电视，冰箱等。有两点倒是给大家印象颇深，一个是几家墙上大大小小都会贴有孩子们拿回来的奖状。看来，如校长所说，小孩子们还是蛮努力的，家长们也觉得读书好也是很值得欣慰的。二是每家的人口比较多。问其中一家，家里几个孩子，犹豫了一下说3个。看样子，可能还要多些。曾经有分析说现在为什么城市里受过高等教育的人对生育的观念比较保守，甚至不愿要小孩。因为从他们的理解看来，养活一个小孩的机会成本实在太高，从怀胎10月，到上学，到工作，每个阶段需要的投入对家庭来说都是非常大的，特别是在中国这个福利制度不健全的国家。而农民或者我们看到的这些家庭的理解就完全两样了，孩子愁生不愁养，多一个孩子的负担也不会多到哪里去，相反，更是家里的一个劳动力。

我不否认除了那些真正的天才外，大多数人生下来先天都是没有太多区别的，只是因为后天的环境不同，从而让每个人的人生都会产生很大的区别。孟母早在几千年前就明白这个道理而三迁。所以，对这些孩子来说，真正需要的是能帮助他们认识并勇敢的去改变或者改善自己的际遇，这无论是对他们自己的明天还是我们社会的明天都是一件值得认真思考的问题。十年树木,百年树人。 我们要做的事情还很多。